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lct | 2019-01-20 | 阅读(692) | 评论(102)
白菜根方白菜根2个,1个煎水内服,1个捣烂外敷,每日更换一次,5~7天为一疗程。【阅读全文】
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7bx | 2019-01-20 | 阅读(723) | 评论(200)
其原理是在富氧条件下,一定量的样品和助熔剂(如钨、锡、铁、铜)与高频电磁场耦合,产生涡流并发热,使样品充分燃烧,碳、硫被转化为CO2和SO2,由氧气携带经除尘净化处理后导入红外池检测CO2和SO2的特征吸收峰,从而获得样品中碳、硫的含量。【阅读全文】
ekb | 2019-01-20 | 阅读(610) | 评论(256)
学生通过对本课的学习,认识到危机意识,努力学习,掌握必要的技能和品质,在今后的职场中能做到“SurvivaloftheFittest”。【阅读全文】
7nj | 2019-01-20 | 阅读(119) | 评论(262)
24点钟:身体开始其最繁重的工作,要换已死亡的细胞,建立新的细胞,为下一天作好准备。【阅读全文】
ld8 | 2019-01-20 | 阅读(552) | 评论(826)
笔者当地有句名言:“武功好不好,看你寿数高不高。【阅读全文】
dea | 2019-01-19 | 阅读(65) | 评论(437)
高中生物必修课本(人教版)第一册第二章“生命活动的基本单位—细胞”中有很多知识点,学生在学习过程中易陷人理解上的误区,现归纳如下:误解一:认为没有细胞壁的细胞一定是动物细胞动物细胞没有细胞壁,这是大家都知道的,但除动物细胞外,还有一些生物细胞也没有细胞壁,如支原体,在生物分类学上它不属于动物。【阅读全文】
st6 | 2019-01-19 | 阅读(332) | 评论(590)
数学学习是一种再创造的过程.弗赖登塔尔说行和垂直”公开课为例,就如何在数学教学中体现过:“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’,再创造的过程,谈谈自己的实践和思考.也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者1教材分析创造出来.教师的任务是引导和帮助学生去进行这本节内容选自苏教版高中《数学(必修2)》第种再创造的工作,而不是把现成的知识灌输给学节,学生在此之前已经学习了用坐标表示平面生.”[1]如何有效引导和帮助学生实现再创造就成几何基本图形中的点、线,用代数对象的有序实数了教师首当其冲要解决的问题,本文结合笔者开设对和方程表示几何对象的点、线,在此基础上,进一的苏教版高中《数学(必修2)》中“两条直线的平步学习利用代数方程精确研究线与线之间的位置关系.解析几何的本质是用代数方法研究几何问问题2观察图1,直线l1,l2题,核心思想是坐标法思想[2].因此,在教学中要的位置关...【阅读全文】
dea | 2019-01-19 | 阅读(202) | 评论(444)
1917年,陈立夫从南洋路矿学校毕业后,报考天津北洋大学、以第五名的高分被录取。【阅读全文】
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lto | 2019-01-19 | 阅读(578) | 评论(159)
目前,在教育领域,特别是中小学基础教育领域,3D打印技术的应用还是一个崭新的领域,有许多问题值得研究和探讨。【阅读全文】
5it | 2019-01-18 | 阅读(618) | 评论(520)
一、教材分析本课是人教A版必修2《第三章直线的倾斜角与斜率》,是高中解析几何内容的开始。【阅读全文】
i6c | 2019-01-18 | 阅读(569) | 评论(246)
本文以“力的合成”为例,谈谈探究式课堂教学中的问题设置和情境创设。【阅读全文】
6ny | 2019-01-18 | 阅读(810) | 评论(121)
ATP的化学结构如图1所示。【阅读全文】
h6c | 2019-01-18 | 阅读(404) | 评论(126)
美国《时代》周刊也将3D打印列为美国十大增长最快的工业。【阅读全文】
kg5 | 2019-01-17 | 阅读(486) | 评论(777)
采用电感耦合等离子体原子发射光谱法直接测定样品中各个形态的硫[7,8]。【阅读全文】
fnz | 2019-01-17 | 阅读(141) | 评论(966)
宜吃具有清肺热、养肺阴、润肺燥、滋阴降火的食物,如新鲜绿色蔬菜及水果,豆类及其制品等清淡、甘凉、滋补食物;忌吃辛辣油煎炸及烟熏食物。【阅读全文】
共5页

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